Del deseo de nada al vóley / From the desire of nothingness to volleyball

Este caso clínico se refiere a una adolescente de 14 años, que presenta un cuadro de anorexia, internada con riesgo de vida.En este trabajo intento mostrar la intervención terapéutica desde su inicio, hasta un fin de análisis posible. Con un modo particular no convencional ni ortodoxo, pero si con una mirada psicoanalítica. Creando demanda donde no había, posibilitando mi intervención, el tratamiento, haciendo un recorrido desde el deseo de “nada” al deseo de “vida”.Este recorrido fue posible a través del trabajo terapéutico de sostén, apuntalamiento, intervenciones subjetivantes, tanto con Laura como con sus padres. Quedando abierta la posibilidad de retomar en un segundo ciclo, un nuevo análisis.

This case refers to a 14-year-old who presents symptoms of anorexia and was hospitalized with risk for her life. In this practical job, I try to show the therapeutic intervention since its inception, until a possible analysis.With a particular unconventional or unorthodox way, but with a psychoanalytic look.Creating demand where there was not, to make possible my intervention, treatment, doing a journey from the desire to “nothing” to the desire to “life”.This tour was made possible through the therapeutic support work, underpinning subjectifying interventions, as much Laura and their parents.Leaving the possibility to resume a second period a new analysis.

Ce cas concerne une jeune de 14 ans qui présentait des symptômes de l’anorexie et a eté hospitalisée car ceci representait un danger pour sa vie.Dans ce travail j’ai l’intention de dèmontrer l’intervention thérapeutique depuis le dèbut jusqu’à la fin de l’analyse possible par une manière particulière non conventionnelle ni orthodoxe mais sous une optique psychanalytique.Ceci en créant une demande là ou il n’y en avait pas ce qui a permis mon intervention, le traitement, en faisant un parcours de la volonté du “rien” á la volonté de “vie”.Cela a été possible gràce au travail thérapeutique de soutien, d’appui, avec des interventions subjectivants, à la fois avec Laura et ses parents laissant ouverte la possibilité de reprendre dans un second cycle, une nouvelle analyse.